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關鍵字: "老年 老人".

【經典札記】逐漸深埋的記憶

窮鄉苗區,寨小人稀,家窮校窮;師苦生苦,軟硬設施都不齊全,老師素質差,教學熱情少,如何能把教育辦好?教育辦不好,孩子的知識得不到,是否又要步上父叔輩的後塵,只能靠勞力,打零工過一生?果真如此,那是否又是另一種困境循環的開始?教育是打造孩子未來希望的基礎工程,如何幫助村寨孩子擺脫教育的困境,為它們開創有希望的未來,恐怕是當下的救援急務吧!

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【編者的話】225

丹麥、芬蘭等國早就開始求高的健康餘命,老年人的晚年與我們天差地遠。他們的政策目標,不是擴大長期照顧「服務量」,或提升失能老人的服務人數及人次,而是降低老年國民的「失能率」,如何將有限資源注入以延續健康的壽命,才能縮短失能臥病的時間。

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【人文系列】杏林筆記2 行醫路上的生命沉思

本書共分成「醫生與病人、家屬」、「醫師的培育與人文教育」及「醫者的自省與生老病死的沉思」三大主題,作者以「醫生」、「醫師」、「醫者」不同的稱謂區別,以多元角度深切思考人生價值及老、病、死等嚴肅議題,與讀者討論當前醫療環境的困境、醫學人文教育的重要,期能重建醫病關係的和諧文化。

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《經典雜誌》第206期精彩內容

充足光線帶著戶外滿滿綠意灑進室內,在熟悉的家具與生活物件環抱中,荷蘭安養院的環境比家還像家。因為全球性經濟不景氣與持續增加的老年人口比例,作為全世界第一個實施長照保險法的國度,荷蘭也面臨預算不足而不得不進行改革的措施,自主與尊嚴,仍是晚年生活最大的資產。

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【編者的話】207

歷史上,難民對台灣來說一點也不陌生,如上世紀的越南海上難民,與之前國共戰爭後撤退來台的二百萬軍民,這個島嶼均展開雙臂接納包容。《經典》特別專題【良心與政治的考驗──歐洲難民問題的進行式】,除了讓讀者了解來龍去脈之外,更思索我們能否做些什麼?

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