【公益旅行家】穿梭老街的少年人 鹿港高中古蹟解說團志工

撰文/顏慈容
攝影/陳弘岱(經典雜誌攝影)

家好,首先歡迎大家來到鹿港,我叫顏慈容,是你們今天的古蹟導覽員。」我張開嗓門,站在龍山寺古色古香的梁柱前,對著一群高中生大聲喊著。「今天,就由我來帶領你們走遍鹿港的大街小巷,請大家跟緊我的腳步,記得,千萬不要走散了。」

大家魚貫地跟著我穿越迴廊,聽我說起龍山寺的點點滴滴。我還不過是個就讀國立鹿港高中普通科三年級的高中生,他們卻對我說的每一個歷史故事聽得津津有味,對我來說,是多麼重要的鼓勵。

或許,你會好奇,我究竟在做什麼,在該是準備升學的年紀裡,竟然還有時間帶著一群人,對著鹿港鎮上一座座的古蹟建物,說著一則則的鄉土傳說,而且還能樂此不疲。

這一切都得從我參加校內的社團「國立鹿港高中古蹟解說團」說起。這個社團,以服務各地來的遊客為宗旨,由高一到高三的社員志願服務,利用週末假期帶領遊客們在有微笑之鄉之稱的鹿港小鎮上晃遊閒走,將鎮上一些大大小小古蹟的歷史故事告訴大家,還帶著遊客看看那些就快要消逝的在地傳統工藝。不管是鹿港的建築、小吃或藝師,志工的心願就是希望能讓大家多認識鹿港。

「古解」,是志工對古蹟解說團的簡稱,這短短兩個字,對我們所有的志工來說意義重大。平時,我們在學校認真向學,而學校會替我們接下各地的來訪預約,我們就會利用課餘時間,為來自各地的遊客進行小鎮導覽。

成為志工之前,我在鹿港的生活平淡無奇,畢竟這裡不比大城市熱鬧,沒有光鮮的商場百貨,高中生總會想,熱鬧的城市究竟比靜逸的小鎮來得活潑。但鹿港也並非一成不變的安靜。回顧上一代的長輩們,人家都說最繁華的地區就屬「一府二鹿三艋舺」,這其中的「二鹿」,多少透露出早年鹿港充沛活躍的鎮民生活。

我原本對於鹿港的印象,也僅僅是遊客多、攤位多、遊覽車多,喔!還有香客更是多。我住在這裡,在此求學,對當地的認識卻顯得貧乏,所理解的甚至和觀光客沒有兩樣。

但是,也就是從我考上鹿港高中,並且在學長姐的介紹以及自己的好奇心驅使下,報名加入這個有著濃厚地緣氛圍的志工團體後,不僅熟悉了大街小巷內的古蹟位置,更了解每棟古蹟的背景與軼事。

「各位朋友,歡迎你們來到號稱『台灣紫禁城』的鹿港龍山寺。龍山寺從公元一七八六年遷建以來,已經有兩百多年的歷史了,現在,就讓我們來看看其中特殊的地方吧。」現在的我,知道如何以流利的開場白抓住遊客的目光,進而將整個建築的奇妙之處傳達給遊客;但是我並非一開始就懂得這些訣竅的,而是透過不斷地受訓,深入鹿港的裡裡外外,才有今天的熟練。

充分吸收古蹟知識

還記得第一次上課時,就是由學長帶著我們在龍山寺進行「受訓」。當時,我就像個小遊客,聽學長從頭將龍山寺詳細地介紹一番,當時的我,根本就不懂什麼叫作「古蹟解說」,只是一味地將學長姐教的內容都背下來。

後來,幾次的實際演練累積經驗之後,我改變了自己的導覽方式,懂得將所學知識配上自己的解說,自然而然練出一套屬於自己的帶團風格。

當然,在成為志工的過程中,並非一路順利。當初剛入團時,我的內心既期待又害怕,不知道自己能否撐到最後。訓練期間,由於是實地教學,頂著大太陽邊走邊寫,一邊訓練體力,一邊演練如何以平易近人的方式介紹古蹟。

成為正式的團員後,親自上場導覽小鎮的機會就增多了。這是個古意濃厚的小鎮,每棟建築都是說不完的故事,在那麼多場景中,有幾個地點,每每總是會成為我和遊客之間的共同話題。

好比「摸乳巷」,此地雖然只是個小景點,知名度卻往往最高。我喜歡吊足遊客胃口,讓他們懷著好奇及期待的心情,到摸乳巷那窄小的巷口。說也奇怪,此時大講台上,解說經驗豐富的高年級志工,正對其他成員補充龍山寺的建築知識。志工的古蹟常識,除了安排老師上課與自我充實之外,學長姊的經驗傳承同樣重要。

家反而卻步不前,沒有人想先踏入那小小的巷子。

我清清喉嚨,「其實呢,摸乳巷是一個位在兩間『街屋式建築』中間的一道防火巷,最窄的地方還不到七十公分;如果一對男女正巧面對面走過來準備擦身而過時,究竟是你讓還是我讓?這時就會處於尷尬的場面了,最後呢,只好兩個人都側身而過。」

我開始在意自己的表現,究竟,他們對這些老東西感不感興趣?幸好,每當這樣解釋完,大家像是受到鼓勵,開始試著往巷子裡面走,走到對面再走回來,並且拍下許多有趣的相片作為紀念。

鹿港龍山寺更是極富盛名,受歡迎程度不輸摸乳巷,事實上,我們假日的定點導覽就是專攻龍山寺。寺內那宏偉的「山門」及內部滿是藝術氣息的廟埕,是最吸引遊客的地方。

「接下來,在龍山寺裡,我們將會看到令人嘆為觀止的雕刻藝術,以及體會寺裡那寧靜的氣息。」我多麼希望,大家遠道而來不是走馬看花,而是能夠靜下心來,好好地浸淫在藝術的洗禮。除了一進門就看到的「山門」之外,還有那彩繪非常精緻的「八卦藻井」,以及位在後埕的「龍眼井」、「龍喉井」等三口井,這些設計,都非常值得再三玩味。

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【成為古蹟導覽志工】

獨具在地特色的「國立鹿港高中古蹟解說團」由校內學生組成,有意服務者必須先參加基本古蹟常識的考試,通過之後仍須接受學期培訓,若未達服務標準,仍有可能被中途刷下。

「古解」的高一生接受為期一年的訓練之後,升至高二時成為服務主力,高三生則是顧問。鹿港高中表示,對古蹟感興趣與熱情,是有心參與志工服務者的基本條件,加上成員來自不同班別,「古解」對志工的團體合作同樣重視。

雖然一般民眾無法加入鹿港高中的「古解」,但有志加入古蹟導覽服務的民眾,仍然能夠找到相關培訓機會。以鹿港鎮公所為例,鎮公所定期舉辦培訓工作坊,接受訓練的民眾也需撥冗固定時數參與導覽。此外,當地眾多的文史工作室,也提供培訓機會,但是否需回饋服務,則視主辦單位而定。

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充實古蹟常識 ↑ 講台上,解說經驗豐富的高年級志工,正對其他成員補充龍山寺的建築知識。志工的古蹟常識,除了安排老師上課與自我充實之外,學長姊的經驗傳承同樣重要。
善用解說技巧 ↑ 無論導覽對象是成年人,還是國小學童,志工在面對不同年齡層的遊客時,都會善用各種解說技巧,引領每位遊客享受一場深度的鹿港之旅。
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